您想更好的使用百英英语词汇诊断学习测试系统您需要完成以下四个步骤

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如影随形

关于英语词汇学习和百英词汇诊断学习系统

    学英语，首先遇到的困难是词汇，后来遇到的困难还是词汇。每当我们评估自己的英语状况时，第一个结论总是：词汇量不够。虽然认识了词不一定就能用好英语，但是生词一多绝对让我们闻而不知，视而不识，更谈不上笔下生花，出口成章了。词汇量啊，词汇量，你是英语学习者永远的痛！

    人们很早就认识到词汇的重要性。二千年前东汉人许慎编写了《说文解字》，开了中国字典研究的先河。然而对语言学习有重要影响的还是二十世纪二十年代美国著名的心理学家桑代克（E. L. Thorndike）开始的基于词频的语料库研究。他的《教师二万词词书》 (Teacher's Word Book of 20,000 Words)以及后来的《教师三万词词书》 (Teacher's Word Book of 30,000 Words)都深刻地影响着后来的词频研究、教材编写和考试设计。以大学英语教学大纲（2004年版）公布的词表（CET4）和全国公共英语等级考试第三级的词表（PETS-3）为例。PET-3被认为是略低于CET4，与桑代克的词汇等级表相比较可以看出它们的相比性。

CET4，PETS-3与桑代克词汇等级之比较

    与桑代克最常见10000词不相同的词（CET4的455个词和PETS-3的347个词）多数是与年代不同造成的词频不同有关，如atomic, cartoon等。各种英语教学大纲和考试大纲设计时，都是以英语的词频常见程度为基础，结合大纲设计者对实际情况的认识，制定各自的大纲词表。

    有了词表，教材编写者有了依据，考试设计者有了尺寸，学习者有了指南，一切似乎可以就绪，大家可以按部就班，各行其是了。且慢！对于不用遭受背词痛苦的老师们来说，词汇表是很好的教学和考试的依据。对于要学习这么多词汇的学生们来说，词汇表简直就是鸡肋：复习备考需要用词汇表检测自己的缺漏，然而通常没有几个人够牛可以背到排列顺序进入2位数的字母。

    如果你不是牛人，不要着急。你顶多只是堕落成普通人，用正常的方式学习词汇而已。所谓正常的方式，说起来复杂得很，复杂到语言学家时不时需要修改他们的解释，才能够听起来好像有理，但是有一点大家似乎都认可：边学边忘。各人的学习环境不一样，方式各异，遗忘也各有特点，结果是每个人的心理词汇是不一样的：有的人词汇量大，有的人某类词理解得特别好，有的人某个阶段学到的词记忆特别深。词汇学习是认知活动，而人们的认知活动各有特点，导致的认知结果是不一样的。用相同的词表和相同的方法要求有不同认知结果的人作相同的进展，这就是问题所在，这就是依据共同词表复习备考难以进展的原因所在。

    要是有人能为自己量身打造复习备考的词表就好了！用传统的方法和传统的媒介，这是不可能完成的任务。然而百英英语词汇诊断学习系统却能做到这一点。百英英语词汇诊断学习系统的设计者在二三十年的英语教学研究的基础上，综合国内外语言学、认知学和测试学等学科的研究成果，针对现行的各种英语水平的学习与测试，建立专门的语料库，设计出检测使用者本人特征的测试，根据这些特征的数据，为使用者设计最适合其现状的词表和练习，将其学习效率提至最高。

    本系统包括总词汇量测试和国内主要的几种公开考试的词汇复习。目前的总词汇量测试仅检测最常见的5000词，将来还会推出10000词和20000词的测试。做完这份测试后，使用者将得到一份报告，内含词汇分布图表示其词汇分布情况，以及词汇量估计及评估报告。词汇量估计是根据语言测试学分数校正公式计算出来的，排除了因题型因素造成的猜测的影响，比较真实地反映了词汇量的实际状况。评估报告则是用文字简要描述使用者目前的词汇水平。

    总词汇量测试只是了解自己的现状，只能起体检的作用；治病仅作体检是不够的，对症下药才是真道理。百英系统中各种水平的词汇练习便是帮助使用者增加词汇量而设计的。

    当我们比较两种水平考试时，如果这两种考试水平相近，通常我们认为它们的词表也是相似的。其实不然。以下是CET4和PETS-3的词表比较：

CET4与PETS-3的词表比较

    CET4被认为略难于PETS-3，背CET4的词表应该可以涵盖PETS-3吧？但是还有530个词并未包括，注意这是在多背了400多个词的情况下发生的：功夫多下了，问题并未完全解决。

    百英词汇学习系统注意到了这一点，为各种考试建立专门的语料库，设计专门的检测学习系统，让使用者的精力投在最需要的地方，这是提高学习效率的方法之一。

    百英词汇学习系统还有另一种秘密武器：如影随形，即时刻检测着学习者的状况，提供最接近其水平的练习。每个人的词汇水平不同，学习最靠近自己水平的词汇是最有效的，而把气力花在大大超过自己水平的词汇上，是无效的学习，后果是严重的：词汇没学到，自信心倒被打击了不少。百英英语词汇学习系统会让你学得有成果，有信心。

    百英英语词汇诊断学习系统的练习方法略不同于传统的方式。使用者注册进入本系统后，选择需要的练习。如果是第一次进入，则需要通过一个水平测试，以便找出最适合的起点水平。这个环节很重要，以后的练习都是以此为起点的。

    经过水平检测后，使用者就进入词表学习、在线练习和深入学习的循环。百英系统会给每个使用者一些词表，这些词汇的选择是根据使用者目前的词汇水平确定的，因此，词表里会有许多使用者熟悉的单词。这些词使用者不必去学，把注意力放在不认识的词上。由于词汇难度适当，使用者不会感觉过于困难，容易记住。当使用者学完词表内的单词后，可到百英系统进行在线辨认测试，一方面找出自己还有哪些词汇有待掌握，一方面作为练习，复习自己的词汇知识。练习完毕，百英系统将报告使用者词汇的起始水平和目前状况，使用者可以看到自己词汇的进展情况。另外，百英系统还会报告使用者刚才答题的情况，已经掌握的词汇和有待掌握的词汇，供使用者进一步回顾总结。以下流程图表示了这个过程：

    退出百英词汇诊断学习系统的情况有两种：一是全面掌握了希望的词汇水平，如CET4或PETS-3。二是使用者的词汇水平已经到了其极限，虽然尚未达到希望的词汇水平，但是因为使用者的英语综合能力所限，接下去的词汇使用者是不可能背下的，硬学下去的意义不大。使用者此时会选择自动放弃词汇学习，而进行英语其他方面的学习，待综合能力有所提高后，再来百英系统巩固和扩大自己的词汇量。

    百英词汇诊断学习系统能够出现，是科学发展和时代发展的产物。没有与日俱增的当代科研成果的指导，没有能将梦想变成现实的当代科学技术，像百英系统这种个性化学习的东西永远只会是画在墙上的饼。然而，百英英语词汇诊断学习系统毕竟是一个全新的事物，还有待完善。欢迎大家使用，感谢大家支持！

目前所提供的服务

    目前百英英语只提供“普通5000词”和“大学英语四级CET4词汇测试”两种测试

    其中5000词测试仅为目前常用英语词汇量检测，CET4词汇系统则是一个诊断性学习过程的词汇学习系统，该系统能为您提供适合您词汇掌握水平的各种词表，以及相关练习，您可以再该系统上完成对大学英语四级的词汇学习。

    由于目前处于公共测试阶段，可能会存在一定的BUG，请用户们谅解，您需要注册一个免费的用户既可以开始使用该系统了。欢迎各位用户对我们的系统给予您宝贵的意见。

如何获取技术支持和反馈意见

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    当您了解以上三个步骤后，您就可以从这里开始踏上征服词汇难关的征途!!!百英英语诊断性学习测试系统将和您共同进步，战胜词汇难关！